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教学反思
    本课时是认识10个一百是一千和数位。教材安排了两个活动。活动一,数小正方体搭成的立体,认识相邻计数单位之前的关系。教材中分别给出了三幅图和三组关系式:我注意数学教学内容 从生活中来,到生活中去 的理念 10个一是一个十;10个十是一百;10个一百是一千。活动二,写出计数器上的数,并读一读。教材中呈现了两个计数器图,兔博士提出要求:先说一说
日期:06/22/2017 11:06:25 作者:杨立英
    《有余数的除法》是数学二年级下册第二单元教学内容。这一单元是学生已经比较熟练地掌握了表内乘法和用口诀求商的基础上学习的。是用口诀求商时,不能正好得到整数商,有剩余的除法。有余数的除法,是表内除法的简单应用和扩展,是学生今后学习多位数除以一位数和除法是两位数试商的重要基础知识,所以,教材在三年级上册安排两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数之前,单独设置“有余数的除法”这一单元。因此,我在教学的过程中紧紧依靠课程标准,紧扣教学目标圆满地完成
日期:06/22/2017 10:40:54 作者:杨立英
    《红蜻蜓》是一首曲调深情、优美,歌词富有童趣的儿童歌曲。曲虽短小,但曲调非常优美抒情,三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前,令人难以忘怀。在教学过程中,我注重以情动人、以情促学,自主学习、突破重点取得了良好的效果。 
日期:06/22/2017 09:51:15 作者:陆岩
四年级下册音乐:<<绿水江南>>这是一个围绕“江南”为主题的单元其结构为演唱歌曲《少先队员采茶歌》欣赏《西湖春晓》《江南好》。用不同的表演形式表现江南的美与好,现对歌曲《少先队员采茶歌》一课进行教学反思。
日期:06/22/2017 09:50:30 作者:陆岩
  在歌曲《山谷回音真好听》教学中,要求学生用鲜明的强,弱力度对比来表现回声的效果。二年级学生对回音比较陌生,讲解回音的概念,当声波碰到一个障碍物时,它会弹回来,我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声。回音概念比较抽象,学生很难理解,为了使学生教快的掌握回音,进行了喊名字的游戏,老师大声喊一个同学的名字,其他的同学小声的喊这个同学的名字,或三个同学一组,一个同学大声喊其中一个同学的名字,另一个同学小声喊这个同学的名字,通过一强一弱,让学生理解回音出现的强弱效果,游戏开始了,同学们认真的喊着名字,一个个的脸上露出了笑容,班上每个同学的名字喊了一遍,同学们在快乐的氛围中理解了回音,课堂气氛活跃,但在游戏活动中,有个别学生不好意思喊同学的名字,效果不太好,以后还需要多鼓励,多表扬,使每个视障生都主动参与活动,发展创造性思维,提高他们的创造能力,在趣味性的活动中快乐的接受知识,同时通过歌曲学唱,激发学生注意发现自然现象,提出问题,自己寻找解决途径,使学生更加热爱大自然。
日期:06/22/2017 09:48:57 作者:陆岩
《螃蟹歌》一课,选自走进音乐世界教材小学二年级音乐教科书。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。  
日期:06/22/2017 09:46:48 作者:陆岩
本节课严格按照小学音乐课程标准要求来设计教学环节,去掉一切“花架子”上一堂小学音乐“常态
日期:06/19/2017 15:13:15 作者:许荷晶
《爱的人间》这首歌曲是是谷建芬作的一首乐曲,这首曲子旋律优美,有着丰富的情感内涵,这首歌曲歌词以第一人称“我”的形式表达了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情,非常形象地刻画了一位盲童的内心世界。而本节课的教学目标意为通过学习这首乐曲,感受乐曲丰富的情感,并从中体会到人和人之间的爱,并以乐观的心态去面对人生。所以在设计教案时,以“爱”为主线,通过不同的形式,让学生感受到爱在人间。 
日期:06/19/2017 11:30:02 作者:许荷晶
律动与音乐游戏→欣赏《月亮月光光》→新授歌曲《小小的船 》→创作(伴奏)→跟唱《月亮月光光》 本课选自人教版二年级上册《月儿弯弯》。通过本课学习学生能体会音乐表现出的夜的宁静和美好;能用优美的声音演唱歌曲《小小的船》;能在小组活动中编配简单的节奏为歌曲伴奏。 本课以“音乐──游戏──教学”三位一体为教学架构,即:做中学,趣中学,玩中学。 第一步游戏律动快乐开始。律动《假如你感到幸福》,是学生最喜爱的律动之一,原词是是大家耳熟能详的拍手、跺脚、拍肩、握手。教师大胆引入英文原版歌曲加以创作,在学生夸张、生动的表演中,音乐课有了快乐的开始;精巧的听
日期:06/19/2017 11:25:08 作者:许荷晶
《其多列》教学反思
对于低年级的孩子来说,走进音乐的最好方式就是“游戏”。他们在自己的行为习惯上还不能严格要求自己,所以在学习过程中我把这个重点加入到教学设计上,让教学内容贴近生活,学生接受理解上就更容易了。 
日期:06/19/2017 11:21:57 作者:许荷晶
这节课我是以游西藏为主线而展开的一系列音乐活动,让学生在各种音乐活动中感受,体验歌曲节奏旋律,从而更好地调动学生的学习兴趣,让学生在情境体验和情感共鸣中愉快的学习知识,掌握歌曲的演唱技巧更好地感受音乐理解音乐。
日期:06/19/2017 11:19:24 作者:许荷晶
《谁唱歌》这是一首轻松、活跃的儿童歌曲。根据一年级学生好动和心理特征,我让学生通过复习歌曲、游戏、说、唱、演等一系列的教学活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展学生对音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力。在这一系列的教学活动中,每一环节紧密联系环环相扣,都有我的设计意图,首先通过一首小动物唱歌,把学生带入音乐的氛围,然后用游戏式的方法让学生掌握这首歌的难点,再让学生边听范唱的同时,边感受歌曲的旋律,使学生对歌曲有初步的认识,再通过段乐的学习,学习歌曲,最后通过表演及续编歌曲激发学生的创造力,同时使课堂得到拓展,使学生的兴趣得到进一步的延伸。
日期:06/19/2017 11:15:30 作者:许荷晶
歌曲《柳树姑娘》,是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构,全曲“X. X  XX|X- -”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。 
日期:06/19/2017 11:09:00 作者:许荷晶
兴趣是调动学生思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”新课标中也深刻地阐述了“兴趣’是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。就连古人也强烈地认识到“兴趣”对学习者的重要性,因而留下了“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”的至理名言。                                        ...
日期:06/19/2017 11:02:24 作者:许荷晶
笔算加减法----三位数减三位数的退位减法(连续退位,隔位退位)
    本节课是在学生学习了三位数减三位数退位减法的基础上进行的。教学的重点是理解“被减数哪一位不够减,要从前一位借1再减”的道理,并正确计算,难点是隔位退位的减法计算。教学活动中,要按照教材的设计意图,抓住重点,突破难点。问题1计算7月份的用电量。学生读表列算式都不会有困难,重点是解决蓝灵鼠提出的问题:个位、十位都不够减怎么办?可以先让学生尝试计算,交流时,让学生说一说是怎样想的,怎样算的,结合计算过程,让学生弄清楚:计算个位时,4
日期:06/12/2017 15:10:47 作者:杨立英
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