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《分数的认识》教学反思

[日期:2016-04-27] 来源:  作者:顾芳媛 [字体: ]

《分数的认识》教学反思

    在第一学段,学生已经初步认识过分数,知道把一个物品、一个图形平均分成若干份,其中的一份或几份可以用分数表示。本节课把平均分的物体由一个变成一组,首先通过动手操作,把一组物品平均分成若干份,用分数表示其中的一份或几份,使学生了解,把一组物品平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。

在课的开始,我首先选择了学生十分熟悉的物品:一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花,并告诉孩子们他们可以看做一个整体,用“1”描述。然后让孩子们动手操作,例1:平均分10根小棒,平均分成10份、5份两种分法,并表示出一份的分数,提出若干份用几分之几表示以及是几根的问题。让孩子反复练习说,。接着进入试一试,分西红柿的活动,让孩子们试着自己说一说。让孩子们进一步理解分数的意义。

以上就是我对本节课的教学与反思,我将继续努力,丰富自己!

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