《秋天》教案
教学目标
1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁,人字头2个偏旁;会写“了、子”4个字和横撇一个笔画。
2、正确朗读课文,背诵课文第一自然段。
3、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景物。 教学教学重点
正确朗读课文,背诵课文。
教学难点
读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。
教学准备
3、生字生词卡片。
4、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字的过程。
教学过程
1、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:
2、初读课文,感知内容
﹙1﹚ 师:首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节。 ﹙2﹚ 师:拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
﹙3﹚ 圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号。
3、检查识字。
﹙1﹚师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,
快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚
4理解课文,指导朗读。
﹙1﹚ 师:秋天来了,什么发生了变化?
请学生圈出相关内容:天气、树叶﹙板书:天气、树叶﹚
引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”。
多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变 化。
﹙2﹚师生配合读,注意停顿和重音
天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)
(3)板书: 秋天
天气 凉 树叶 黄
﹙4﹚师生共同概括本段的特点,抓住:凉、黄
5、随堂练习。
6、拓展训练
a) 秋天来 了,松鼠开始储粮了
b) 秋天来了,.......