《秋天》教案

教学目标

1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁,人字头2个偏旁；会写“了、子”4个字和横撇一个笔画。

2、正确朗读课文，背诵课文第一自然段。

3、结合插图初步了解秋天的特征，能用秋天来了，什么怎么了的句子说秋天的景物。教学教学重点

正确朗读课文，背诵课文。

教学难点

读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。

教学准备

3、生字生词卡片。

4、多媒体课件展示秋天的典型场景；独体字变偏旁的变化；几个独体字组成生字的过程。

教学过程

1、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示树叶颜色的变化及果子成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：

2、初读课文，感知内容

﹙1﹚ 师：首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节。 ﹙2﹚ 师：拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

﹙3﹚ 圈画生字，看看课文一共有几个自然段，标上序号。

3、检查识字。

﹙1﹚师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，

快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚

4理解课文，指导朗读。

﹙1﹚ 师：秋天来了，什么发生了变化？

请学生圈出相关内容：天气、树叶﹙板书：天气、树叶﹚

引导学生对比说话，说出秋天和其他季节的不同，从中感受秋天的天气，一个字“凉”。

多媒体展示树木在夏天和秋天的不同，让同学感受不同季节树木的变化。

﹙2﹚师生配合读，注意停顿和重音

天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）

（3）板书：秋天

天气凉树叶黄

﹙4﹚师生共同概括本段的特点，抓住：凉、黄

5、随堂练习。

6、拓展训练

a) 秋天来了，松鼠开始储粮了

b) 秋天来了，.......